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                “直升机”父母,养不出真正优秀的孩子

                发布时间:2019-03-02 5评论 3282阅读
                文章封面
                文:钱志亮
                来源:钱志亮工作室(ID:qzlgzs)


                很多老师如今都有这样一种深切感受:比起对孩子不闻不问的家长,最让人感到头疼的反而是?#20999;?#23545;孩子“过度重视”的家长。


                隔三差五地给老师打电话、发微信,甚至大半夜还要找老师聊天,密切了解孩子在校的一切情况;


                孩子在幼儿园被小伙伴欺负,怒气冲冲找老师兴师问罪;


                调查孩子前后左右同桌,找老师换座位,不允许有“坏学生”干扰了孩子的学习······


                为孩子安排各式各样“对他好”的补习、活动,生怕孩子输在起跑线……


                曾经看过一个新闻,一位家长在微信群里要求老师给他家孩子换同桌,?#28304;?#38590;听态度差,引发其他家长的不满,群里一下炸开了锅。


                除了学习上,这样的密切关注还渗透在孩子生活的方方面面:


                孩子登高爬梯,时刻护在周围,嘴里叮嘱不停,担心孩子磕着绊着;


                孩子做作?#25285;?#23432;在一旁盯着,一个做的不好?#36879;?#32039;指出来,苦口婆心指导;


                孩子和伙伴关?#21040;?#24352;,亲自出马找同学聊聊,帮孩子解决;


                哪怕孩子长大了也总是担心这个担心那个,甚至上大学也要背着大件小件行李和孩子一起去报道,工作了陪孩子一起去面试,插手孩子的每一段感情······


                对于这样一类父母,有人做了个十分形象贴切的比喻,称为“直升机父母”


                他们就像直升机一样盘旋在孩子的上空,监控着孩子的一举一动,提供保护和帮助,时刻准备着挺身而出为孩子解决麻烦,希望一切都在自己的掌控之?#23567;?/span>


                “直升机父母”现象,

                体现的是过度养育


                如今每个家庭的孩子都像一块宝一样,“望子成龙,望女成凤”心切的家长,一旦过度紧张、焦虑,很容易变成“直升机父母”。


                他们不知不觉中就会把自己的焦虑情绪投射在孩子身上,演变成对孩子的过度养育。


                心理学家研究发现,?#20999;?#26469;自“直升机父母”家庭的孩子,远比其他孩子更焦虑、更以自我为中心、更难于接受新事物,同?#27604;?#20047;必要的冒险精神。


                我有一个同事,40多岁了,拥有自己的家庭和事?#25285;?#20294;是每次在跟母亲说话、打电话时还是非常紧张、害怕。


                她坦言就是因为?#26377;?#21040;大母亲对她一点一滴都十分关注并且严格要求,哪怕犯一点小差错都会被指责、?#21040;蹋?#25152;以那种压迫感一直影响她至今。


                我十分理解父母对孩子深切的爱,不希望孩子出现任何差错,不舍得他受一点伤吃一点苦,希望孩子各方面都很优秀。


                可是过度的关注,?#25442;?#24466;增孩子的心理压力,增加孩子的依赖感,削弱孩子的自主性,还容易引发叛逆心理。


                有些孩子,不敢直接表现出不满,常常用磨蹭、生病、犯一些低级错误等行为与父母消极抵抗。


                比如孩子写作业时,家长一直盯着,看到一个不满意的就要跳出来指正,孩子的注意力会被影响,降低学习效率,心理压力过大,更加容易出错。


                过多的包办,除了学习所有事情都不让孩子做,?#25442;?#20005;重影响孩子的独立、自理能力,也不利于孩子好习惯的培养,有害无益。


                比如孩子想尝试洗衣服洗碗、扫地,家长赶紧拦着不让做,时间久了他就真的什么事都不会做也不?#25954;?#20570;,变得懒惰,步入社会根本无法?#35270;Α?/span>


                不做“直升机”父母,

                怎样才是对孩子好?


                富兰克林?#25285;骸皌ell me, I may forget; teach me, I may remember; involve me, I will learn。


                意思是你光说给我听,?#19968;?#24536;,让我自己参与尝试才是真的学习。


                孩子的成长是一个需要不断尝试、不断犯错、不断积累经验的过程


                如果家长用自以为是?#27597;?#39044;,把自己对生活经验的结论强加给孩子,帮孩子跳过了这个过程,看似是捷?#21486;?#21364;?#25442;?#20859;出“发育不良”的孩子,各方面能力都有所欠缺。


                而且成长需要孩子自己去体验,他们通过?#21672;硎导?#25910;获的经验教?#25285;对?#27604;父母直接给出的结论和指导更加深刻、有意义。


                亚洲首富李嘉?#24076;?#23601;十分懂得教育之?#39304;?/span>


                孩子小的时候,李嘉诚很少让他们坐私家?#25285;?#24120;常带他们坐电车、巴士,让他们感受这个社会真实的一面,体会最平?#30149;?#30495;实的生活,孩子会有所得。


                不仅如此,李嘉诚很少给孩子零花钱,还常常鼓励他们勤工俭学,自己挣零用钱,让孩子?#26377;?#23601;懂?#20204;?#21171;、独立。


                想成为好父母,就要懂得给孩子适当的自由成长空间,别把孩子盯的太紧、逼的太狠、保护的太好。


                ● 多倾听孩子的想法,少控制


                不要只凭自己的喜好给孩子报兴趣班,懂得倾听孩子的想法,尊重他的兴趣爱好;


                不要总是以自己的经验去指导孩子,而是要教孩子学会选择和坚持,哪怕出错了也能从中获取教训。


                ● 多训练孩子自己动手,少包办


                懂得放手,孩子能做的事情让他自己做,?#26377;?#22521;养孩子的独立意识和价值观,他能从中学习各种技能和本领,这些好习惯?#19981;?#36801;移到他学习和以后的工作之?#26657;?#19968;生受益。


                ● 多鼓励孩子尝试,允许犯错


                不要总是对孩子?#21040;?#25351;点、过度保护,安全范围内大胆让孩子去做,犯错了或是做的不好也?#36824;叵担?#25945;他学会自我反省和总结经验;


                在孩子遇到困难不要第一时间冲出来帮他摆平一切,给他自己思考、寻找解决方法的机会。从这些困难中得到锻?#21486;?#20182;将成长地更快更好。


                孩子的成长,有他自己的节奏。教育孩子,不要总像“直升机父母”这样敏感、紧张。有时候从容一点,孩子会更优秀、也更快乐。


                作者简介:钱志亮工作室,?#26412;?#24072;范大学钱志亮主办的家庭教育?#25945;ā?#27599;周一至周五,每天推送一篇原创文章,致力于为家长提供专业、实用的育儿知识和理念。


                责任编辑:Spencer?周芝羽

                原作者名: 钱志亮

                转载来源: 钱志亮工作室(ID:qzlgzs)

                转载原标题: “直升机”父母,养不出真正优秀的孩子

                授权说明: 口头授权转载

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